[摘录]《网球王子》作者许斐刚访谈

竹林飘血

<P>本帖内容摘录自小竹所购买的《网球王子》画册，只做内部交流使用！

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- G; F, S8 V, r$ F; j0 h孩童时代就非常喜欢运动
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1 Q9 I: _; s" B# S( e- E——今天我们来采访一下自老师出生至《网球王子》诞生的历史，请您多多关照。
/ W# g6 j5 V0 z" ^; N. E/ q“请多关照。”
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5 x" W; a& [! Z5 N) z0 o——首先请问老师小时候是个怎样的孩子呢？
“很喜欢运动，像棒球、足球，剑道也是从幼稚园就开始练习了。后来受到漫画《钓鱼迷三
平》的影响喜欢上了钓鱼和捕虫。”

——您是在哪里出生的？
“我是在大阪出生的，不过很快就搬到了东京，基本上没有在大阪的记忆。小学时候搬家的次数更多，6年中我就转了4所学校呢。”

: b& p5 p  k. q  n) U% `——与网球相遇是什么时候？
9 x& l" u4 G& I6 L. w3 b: S# y“我父亲一直打网球，所以我5、6岁的时候就在网球场了。我和父亲在网球俱乐部与会员们
8 r, b3 v3 p& n/ ~$ o对打，也会去附近的壁球场打网球。”

4 U* e  p% J& a1 Q$ s——您那个时候就考虑过想要画网球漫画吗？
“没有，完全没有（笑）。过去曾想过要做网球运动员呢，不过不知为何在小学的毕业留言
) U  N6 O- P0 f+ x  C6 i里却写上了‘想要成为漫画家’的话。”

——那么您应该从那时就对漫画产生兴趣了吧？
  h. \/ D. o( _: T2 I1 z& Z“小学5年级时看过少年JUMP中高桥义广老师那部叫做《男人的旅程》的漫画作品，是我第一次看漫画。我认为那是一部很有趣的作品，因为很喜欢所以曾临摹过。不过，那时候真的没想过要做漫画家。”

——您还看其他什么类型的作品？
! j3 i! W5 W0 n! H( K“当然是《多啦A梦》之类的。还有少年JUMP的《北斗神拳》、《城市猎人》、《乔乔的奇妙冒险》我都很喜欢。”
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——您在中学过的是什么样的生活？
" D- m( b3 H4 e% }+ o, e“中学的时候，我的社团活动就是快乐的打网球，没有想过成为漫画家的事。只不过在笔记
1 Q* B8 `8 ]5 h$ ]7 y本上画过一些漫画类的东西。说起来我还记得，在中学的毕业文集上我也写了‘想成为漫画
0 e5 j" j7 C+ s( y4 N7 l  U8 h家’的话（笑）。到底是为什么呢，我自己都完全没有察觉到（笑）。”

  ^2 ]' {5 w0 C# X; ?——有要成为漫画家的意识大概是什么时候开始的？
, {! z' V- |8 ?% J$ C“是大学4年级的时候了，那时在做毕业计划。周围有很多设计系的公司，我第一次开始觉得‘这也不坏’，于是就把就职的书和资料都丢掉了，一心去做漫画家了。在少年JUMP增刊上的《铁人》就是那时期的作品。最后就开始连载作品了。”

0 t6 F( N% ^. H4 P# N' M——《铁人》的主人公和老师其他的作品不同，是非常热血的男子汉呢。
“啊，你看过了吗？真丢脸呀……（笑）。我原本就喜欢热血的任务角色。不过编辑部还特意告诉我不要再画那种人物了（笑）。所以就想到了画像《COOL》中主人公那样子的人物。所以《网球王子》中我最喜欢的当然就是桃城那种角色啦。”
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——《铁人》发表后您就创作《COOL》这部作品了，这期间所谓的构想期是怎样的呢？
“下次的作品大概就是要‘捉弄一下读者’啦，就是有这样一个想法（笑）。为了实现这一
目标，该怎么样玩转角色，我就是准备要做成这种形式。”
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——很快就创作出您的新作了吗？
“并不是这样子的。负责人以及其他很多事情都需要考虑。那时我还是一个新人，也有过对
4 q# S* r$ M6 v" k3 k负责人可以说是言听计从的事。”

5 C# }7 V  \1 \: _3 U( ~  f6 Q——顺便提一下《COOL》里面也出现过手冢吧？
' j' a. `5 P# H9 B/ t7 y1 z2 V“那个啊，老实说只是刚好想到了而创作出来的。并不是非常细致入微设定出来的。倒是读者又给他加进了许多想法。说到以前的作品，《COOL》中的手冢大概不会在《网球王子》中
/ i9 @0 X  w) F! y登场的样子，大概……我也不太清楚的啦（笑）”（你怎么可以酱紫不负责任-_-|||）
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——《COOL》完结后的《网球王子》是以前就构想出来的吗？
: N; U) F* I, U$ M# K“不是，是在《COOL》完结后，参加编辑部的新年会时出现的想法。那时我对主编说‘我喜欢运动，想画体育漫画’，之后就开始画了（笑）。”
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主人公预定为关西口音
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——那么内容也不是从一开始就定下来的吧？
6 V2 [. A5 B# C/ V6 B! B! |“恩。当初设定的主人公是与龙马正好完全相反的类型，是位很有精神、不输给大人的关西口音男孩子。作为那个主人公对手的角色所描绘出来的就是龙马啦。结果，变成了好象专门在描写龙马的故事，就是《网球王子》。”

——最初设定的主人公在现在《网球王子》中有类似的人物存在吗？
“啊——事实上在这之后作为龙马他们对手出场的就是啦，敬请期待。”（关西口音的龙马的对手？DA LE GA？）

——老师对那些各具个性的人物以及主线都是怎么想出来的？特别是菊丸之类的——（笑）
“虽然我很想说……是经过特别细致计算的（笑）。在绘画过程中，要让人物更生动，就是
现实感，当然最初的时候先考虑到这种程度，在之后再加上更多角色的反应，和让他们更生动的因素。以上这些要点决定了之后主人公的个性。”
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' _3 `9 `7 z. F8 h( X" L$ H; `% l——短篇的《网球王子》之后，就开始连载了，对老师来说，希望用当初的主人公吗？
“是的。由龙马来做主人公的话很麻烦，又考虑过其他做主人公的候选角色。因为如果龙马
) |3 A5 Q9 N& G) Z) J3 {  g: l. p来做主人公的话，作品整体会变得比较灰暗，我因此有些不安。”（灰暗？会吗？-_-|||）

9 k3 |/ v. M. [( M. \6 C2 O: M故事的进展不会就一直照此下去

# q/ ^  o2 ?# V4 K——那么您的不安是如何打破的？
“那还是在把其他的角色设定结束之后的事情了。龙马的周围很快聚集了一群非常强的青学角色，他们中任何一个都不输于龙马的个性，那时就决定以后以龙马为主画出最好的作品。

- H; x7 |0 c7 a" g——那么老师在画漫画的时候最注意的是什么呢？
“当然是读者第一。我经常会想，读者们读到这里的时候会不会认为故事有趣。我想创作出让读者感到很好的作品。”
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——那么老师认为《网球王子》最吸引人的地方在那里呢？
. Y7 m9 ^7 Z7 E“恩——很难回答的问题呀——读它并没有什么特别的爽快感吧？我会在以后的进展上注意的。”（知道就好！）

——最后，请告诉我们一些关于今后的《网球王子》的进展情况吧。
“故事的进度不会就一直照此下去。请期待新的发展吧（意味深长的笑）。”（-_-|||）
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, o0 A8 s0 R2 o——好期待呀——那么今后也请您为了FANS加油吧！
“谢谢，我会加油的。”（老师，请让手冢多多出场吧！T_T）

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许斐刚的评语！青学部员是这样的人！！

越前龙马：是恶人？！
+ j/ r' n9 y/ j, W7 ^) F8 B& q% _         老实说龙马就是个恶人。恶人进一步把恶人打倒的故事，就是《网球王子》。
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+ Z- z, K. T/ U7 j8 T  n; H% A手冢国光：不管怎么说都很强！
5 }0 Y$ v( q: ^+ {# b/ \( a- W         手冢的确是很强的，也就是NO.1。在主人公的队伍里有这么强的人的漫画，非常
8 p: ~9 @' t1 S% u) y1 w/ o少见啊。（老师也说手冢是最强的捏 ^^）

9 p9 T* _9 K( v5 b) N大石秀一郎：是唯一有常识的人！
) O6 F2 |* M7 l, V7 ^           能够辅佐手冢的角色也只有他。他是作品中唯一具备常识的人。

不二周助：总是一人独行！
         并不是像我们一样正常的，但总是一人独行的他人气很高。两面性很好吗？

菊丸英二：是自然体！
         他不是英雄式的人物，也不是外形出众的角色，只是普通的自然体少年。

' D+ _0 C! h. @; G  ?4 E乾真治：可不只是个DATAMAN！
3 p2 x$ h2 \  e0 e9 x4 ~' E       他可绝不是只是收集资料就了事的人，能够战胜很多对手就说明他的实力所在。说
: w) ~& `) j  V3 I# ]( k起来，他现在还活跃着吧。

5 n- n  X' O. O' [9 u1 ^. J; K: v3 W' a河村隆：不让人讨厌的角色！
       想创作出双重人格的角色，虽然是最后出场的人物，不过大家好象不讨厌他。
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桃城武：是最难应付的人！
# c: ~* ^: U% \, E' g       手冢和桃城是最初设定出的人物。他是个热血少年，不会很仔细地去考虑问题。用
+ z. V- x/ v- _1 w5 l手冢的话说，就是很难应付的人。（手冢有酱紫说过吗？是你自己想酱紫说吧……）
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+ b/ Q( `& ]* K9 Q! b. C; ?7 b海堂薰：辛苦的人！
       虽然是个不被喜欢的角色，其实也很辛苦。以后也一定一直是“我就是我”的样子吧。（谁说海堂不被喜欢？挺可爱啊！）

                                                    - THE  END -
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